MULTIMEIOS DIDÁTICOS continuação - AUDIOVISUAIS

Caderno 11 – AUDIOVISUAIS: ARTE, TÉCNICA E LINGUAGEM

O homem sempre se preocupou em construir artefatos que o auxiliasse a construir uma memória artificial. Podemos dizer que para guardar pensamentos e ideias foi inventado o caderno e o lápis, o tipógrafo e as tintas. Para guardar imagens criamos a pintura, depois a fotografia, o cinema, a televisão, com meios magnéticos e depois digitais. Parece não haver limites para a criação humana em relação aos audiovisuais.

RESUMO

Unidade 4 - Fotografia, Cinema e Televisão

Nesta Unidade tratamos dos elementos básicos constituintes da linguagem audiovisual: a imagem e o som. São eles que conformam a narrativa, dão relevo a determinados aspectos criando as inúmeras formas de percepção que essa linguagem permite, como você deve ter notado, pela leitura e pelos pratiques.

Unidade 5 - Audiovisual e Educação no Brasil

Nesta Unidade, tivemos a oportunidade de ver algumas das políticas públicas para o uso do audiovisual na educação. Em diferentes momentos históricos e políticos o audiovisual esteve presente nas escolas. Muitas dessas políticas para o uso do audiovisual permanecem até hoje.

Unidade 6 - Audiovisuais na Escola

Vimos que a escola pode se constituir em uma sala de cinema com características peculiares, nela é possível não somente ver filmes, mas, sobretudo, discuti-los com os mais diversos objetivos. Além dos filmes sobre escolas e situações escolares, são muitos os títulos disponíveis para a educação. Aqui também fica o desafio de produção de imagens pela comunidade escolar. Fazer filmes é também preservar a história e a memória e, ainda, propor novos rumos para a educação, seja ela com imagens ou não.

ATIVIDADE

Crie um local adequado para o visionamento de filmes dentro de sua escola, nos moldes de um cineclube. Faça uma programação para a apresentação de filmes e debata depois, com os espectadores. Se possível convide a comunidade vizinha da escola. É um momento para você experimentar seus conhecimentos sobre audiovisuais na escola e, por meio dele, aproximar a comunidade da escola.

MESA REDONDA
- A evolução dos meios de comunicações;
 - A influência da televisão na personalidade humana; 
- Se informar por jornal impresso ainda faz parte da sua vida?  

VISITA DE ACOMPANHAMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

PAUTA -  ACOMPANHAMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO AOS POLOS

 ·      Reunião com os tutores:

1. Apresentar e orientar sobre o uso do Ambiente Virtual na Plataforma Moodle.

2. Capacitar os tutores novos sobre a organização, estrutura e funcionamento do curso.

3. Atualizar o banco de dados do Profuncionário (nº de cursistas por polo/DRE, município, rede, habilitação).

4. Análise e definições das sugestões para elaboração e organização da Parte Diversificada.

5. Orientar procedimentos e estabelecer prazo para entrega dos dossiês devidamente montados com etiqueta e documentos: junho/2016.

6. Articular com as prefeituras o cumprimento das atribuições do Acordo de Cooperação Técnica e verificar os Planos de Carreira dos servidores nos municípios.

7. Verificar e solicitar documentos pendentes de edições anteriores para certificação.

8. Orientar sobre o planejamento dos cadernos em CD/DVD e outras mídias.

9. Orientar sobre os instrumentos de avaliação que foram atualizados para a 5ª Edição.

10. Orientar e verificar o controle dos cadernos de registro da certificação.

11. PPS – Orientação quanto aos projetos e execução.

12. Orientar e conferir a postagem dos relatórios e rendimentos dos cadernos já trabalhados.

13. Informar sobre a entrega de cadernos impressos.

14. Orientar o estudo dos Pró-Notícias do Professor João Monlevade e acesso às Webconferências.

MAIS UM ENCONTRO EM IMAGENS

hora do lanche

roda de conversa

atividade de fotografia

aula prática externa

MULTIMEIOS DIDÁTICOS - AUDIOVISUAIS

RESUMO

UNIDADE 1 - O Audiovisual na Sociedade Tecnológica

Espero que, nesta unidade, você tenha podido entender um pouco melhor as relações entre os audiovisuais e a sociedade; como imagens e sons estão por toda a parte e como integram e transformam a vida de quem vive nas cidades.

UNIDADE 2 - Introdução à Linguagem Audiovisual

Até aqui vimos que a linguagem audiovisual é parte importante do modo de viver do homem moderno. Vimos os passos básicos para a elaboração de um audiovisual e como essa linguagem teve uma evolução em sua narrativa e como foi ao longo do tempo construindo um olhar artificial, ou seja, uma nova forma de ver e registrar o mundo que só é possível por meio do aparato tecnológico do cinema e da televisão.

UNIDADE 3 - Linguagem Audiovisual

A linguagem audiovisual pode ser considerada uma espécie de síntese de outras expressões artísticas, como a pintura, o desenho, a arquitetura, a fotografia, a música, a oratória. De certa forma, a perspectiva, iniciada com a pintura, como forma de representação da realidade, consolidou-se com as câmeras fotográficas, cinematográficas e mais recentemente com as digitais. É parte do universo contemporâneo a reprodutibilidade de imagens e sons que compõem a memória do mundo em inúmeros suportes.

UNIDADE 4 - Fotografia, Cinema e Televisão

Nesta Unidade tratamos dos elementos básicos constituintes da linguagem audiovisual: a imagem e o som. São eles que conformam a narrativa, dão relevo a determinados aspectos criando as inúmeras formas de percepção que essa linguagem permite, como você deve ter notado, pela leitura e pelos pratiques.

UNIDADE 5 - Audiovisual e Educação no Brasil

Nesta Unidade, tivemos a oportunidade de ver algumas das políticas públicas para o uso do audiovisual na educação. Em diferentes momentos históricos e políticos o audiovisual esteve presente nas escolas. Muitas dessas políticas para o uso do audiovisual permanecem até hoje.

UNIDADE 6 - Audiovisuais na Escola

Vimos que a escola pode se constituir em uma sala de cinema com características peculiares, nela é possível não somente ver filmes, mas, sobretudo, discuti-los com os mais diversos objetivos. Além dos filmes sobre escolas e situações escolares, são muitos os títulos disponíveis para a educação. Aqui também fica o desafio de produção de imagens pela comunidade escolar. Fazer filmes é também preservar a história e a memória e, ainda, propor novos rumos para a educação, seja ela com imagens ou não.

Atividade em sala

1.      Sair para o pátio e fazer fotografias em luz natural. O objetivo da atividade é treinar o olhar através da experimentação de ângulos, distâncias, diferentes focos da fotografia.

Fotografar uma sequência de uma paisagem ou objeto a sua escolha, quantas queira. Para depois as utilizar para gerar movimentos.

Esse tipo de exercício tem a finalidade de te preparar para futuramente você usar sua habilidade para auxiliar os alunos em seus trabalhos, ou mesmo sugerir inovações aos colegas professores.

MULTIMEIOS DIDÁTICOS

MATUTINO	Horário
Oração	7:00 às 7:05
Mensagem	7:05 às 7:15
Socialização das pratiques das unid. 4 e 5	7:15 às 8h
Unidades 1 a 3 do Caderno 11 – Audiovisuais	8h às 9h
Intervalo	9:00 às 9:15
Unidades 1 a 3 do Caderno 11 – Audiovisuais Comunicação (cont.)	9:15 às 10h
Conclusão do mural	10h às 10:30
Atividade exterior	11h às 11:30h
Demonstração de uma montagem de vídeo Movie Maker	11:30 às 12h
Demonstração de montagem de apresentação PowerPoint	12h às 12:30
Atividades para casa: Pratique das unidades/Memorial - Frequência	12:30 às 13h

A verdade sobre os abraços

Não existe um mau abraço, somente bons e ótimos abraços.

Abraços são: dietéticos e não causam câncer ou cáries...

Abraços são totalmente naturais, sem preservativos, ingredientes artificiais ou pesticidas...

Abraços são: livres de colesterol, adoçados naturalmente, 100% disponíveis na natureza e são totalmente recicláveis...

Abraços são fáceis de transportar, não necessitam baterias, sintonização ou raio-X...

Abraços são isentos de impostos, totalmente regeneráveis e auto eficiente em matéria de energia...

Abraços são seguros em qualquer tipo de clima...

Na verdade, abraços são especialmente aconselháveis para dias frios e chuvosos...
Abraços são excepcionalmente efetivos no tratamento de problemas como: pesadelos ou depressão da segunda-feira...

Nunca deixe para amanhã se você pode abraçar alguém hoje, porque quando você dá um abraço em alguém, no mesmo instante você recebe um de volta.

Tem abraços de todo jeito, todo tamanho, e que significam tantas coisas...

Tem o abraço de diz : "Sou muito feliz porque tenho a sua amizade"

Tem abraços que querem dizer :"Eu tenho muito orgulho de você".

E outros até que dizem: "Eu te amo."

O abraço alivia a tensão, reduz o estresse, ajuda na autoestima, melhora o fluxo sanguíneo e o melhor de tudo é de graça... Então está esperando o quê?

Vamos nos abraçar!!!