CADERNO DIVERSIFICADO - EDUCAÇÃO FINANCEIRA

Este caderno compõe a parte diversificada do curso e ajudará a entender os conceitos de educação financeira e sua aplicação na vida diária.
Entender que a partir de atitudes simples, mas rotineiras, você poderá aprender a lidar com o dinheiro de forma mais adequada. Agindo conscientemente e assumindo os riscos que uma ação impensada pode trazer para a saúde do seu bolso, da sua família e do seu desenvolvimento profissional.
Com o estudo do tema educação financeira, verão que o passo fundamental para ter uma vida financeira saudável é se organizar economicamente e ter maior controle de gastos, de contas a pagar e a receber, saber quais são suas metas de vida e não esquecer a importância dos investimentos.

 Sabe-se que o dinheiro e, sobretudo, a falta dele, afeta bastante o lado emocional das pessoas que passam a ter problemas de relacionamento e menor produtividade no trabalho. Por esse motivo, é essencial entender a importância da educação financeira no contexto dos cursos do Profuncionário, adquirindo e construindo conhecimento e colocando-os em prática. É importante entender que tudo é uma questão de disciplina e exercício diário para se chegar aos objetivos.

Atividade em sala.

1. Dividir a turma em grupos

2. Pedir aos cursistas para circular em diferentes espaços da escola em pequenos grupo;

2. Peça que façam anotações do que encontrarem;

3. Ao voltar para o grande grupo exponham o que observaram

4. Elaborem orientações para evitar o uso incorreto dos bens públicos, seja ele material.

DINÂMICA PARA FORMAÇÃO DOS GRUPOS

01. Num primeiro momento distribuir entre todos os participantes uma cópia do seguinte texto:

Uma velha senhora chamada Renata morava sozinha na mata, num pequeno bangalô. Um dia, enquanto dormia, recebeu a visita de um estranho cobrador. Era um homem de cabelo sarará, que empurrou a porta e, logo que entrou o mais forte que podia ele gritou: "sua dorminhoca, que só gosta de fofoca, pague logo o que me deve e não me venha avacalhar, oferecendo boia ou papo barato, que não vou suportar". A velha senhora pulou da cama com o cabelo ainda emaranhado, calçou o sapato e, tremulando sem parar, uma célebre modinha começou a cantar. Os bichos que estavam na mata conheciam aquela melodia e logo foram acudir a velha senhora que morava sozinha.

02. Solicitar que os mesmos leiam o texto, procurando identificar nele o nome de 15 bichos. Os nomes deverão ser listados num quadro, em plenário. Logo depois, podemos conversar sobre o sentimento do grupo a executar esta atividade.

03. Formar 06 grupos com 04 pessoas, cada. Dentre os bichos do texto foi escolhido os seguintes nomes: pato, gato, boi, galo, foca e arara. Preparar 06 papeletas com cada nome e sortear entre os participantes.

04. Durante a distribuição ninguém deverá abrir o papel. O mesmo deverá ser consultado a um sinal dado por nós.

05. Com o sinal (comando), cada participante abre o papel e circula pela sala emitindo o som do animal que sorteou.

07. Os grupos, então, deverão ser formados pela identificação dos sons. Não vale falar: Eu sou do grupo das araras... Quem é arara também? Os grupos, como recomendado, devem ser agrupados pelos sons. Imagine no que vai dá? Uma verdadeira orquestra da bicharada.

 

Ações de estágio

            Ação: Visita ao Controle Interno da Prefeitura.

Objetivo: Conhecer a estrutura do setor e saber mais sobre licitação.

 

Ação: Visita a rádio da cidade.  

Objetivo: Conhecer a estrutura e funcionamento de um veículo de comunicação em massa

Ação: Confecção de vassouras de garrafas de pet

Objetivo: Reduzir o volume de lixo na natureza, fazer aproveitamento de objetos.

CADERNO 16 - INFORMÁTICA APLICADA ÀS ARTES

Multimeios Didáticos - Caderno 16

Oração

Neste momento da manhã ouvirás a nossa voz ó Senhor.

Pai Celestial, vimos a Ti agradecer por este novo dia.

Obrigado pela noite que passou, pelo sono tranquilo e reparador.

Nesta manhã quereremos louvar Teu nome e pedir que a cada minuto, nos lembre de que nossa vida é muito preciosa e que o dia de hoje Tu nos deste para que nós nos realizemos e sejamos felizes.

Preencha-nos com Teu amor e Tua sabedoria.

Abençoa nosso lar, nosso curso, nosso encontro.

Que nesta manhã tenhamos sempre bons pensamentos, e que de nossas bocas só saia boas palavras, que sejamos bem-sucedidos em nossas ações e aprendamos a fazer a Tua vontade.

Entregamos esta manhã em tuas mãos na certeza que estaremos bem.

Obrigado, Senhor.

Amém.

 Mensagem

Lute sempre pelos os seus sonhos, projetos, ideais, por quem amas; Acredite em Deus, pois sem Ele você não é nada e nada pode fazer; Acredite nas pessoas, mesmo que muitas delas tenham te ferido e se feriu as perdoe, porque todos nós somos eternos aprendizes da vida. Acredite em você, porque não és obra do acaso, antes de você nascer Deus sonhou com você e te fez um ser humano especial e mais do que vencedor. Sonhe, jamais desista dos seus sonhos, pois se Deus te fez sonhar, é porque és capaz de realizar... E sem sonhar você deixaria de viver... Lute sempre e acredite em todas estas coisas. Deus te fez mais do que vencedor e no final disso você verá que não somente existiu na vida, mas a viveu e dirá: - Valeu a pena lutar, perseverar, foi difícil... Mas, olha eu aqui, eu consegui!

PRATIQUE
Prepare uma apresentação em Power Point, escolhendo primeiramente um assunto de seu interesse. Sugerimos que você trabalhe com a ideia de criar uma apresentação para divulgar as normas da escola. O número de slide fica a seu critério também.

Estágio

Ação: Apresentações com slides utilizando texto escrito e imagens; Atividade de fotografia com confecção de vídeo com o uso do movie maker.

RESUMO

UnIDADE 1 -Técnicas Tradicionais da Arte

Nesta primeira unidade, destacamos a partir de algumas características estéticas da arte, as principais técnicas e ferramentas artísticas do passado, que contribuíram para a arte de um modo geral e para o ensino e aprendizado da arte em educação. Esta unidade procurou demonstrar também a importância do domínio da técnica e de seu desenvolvimento ao descrever as artesanais que são os substratos das técnicas modernas mecânicas, eletrônicas e digitais. Procuramos mostrar que, na realização de produtos e fatos culturais, e, em conjunto com a estética de cada época, as técnicas têm tido um papel fundamental, pois sem elas a história da arte seria indescritível. A arte ao longo de toda sua história tem servido para representar

a história, de diferentes sociedades, assim como para retratar personagens, a paisagem, a natureza e o cotidiano. Como você pôde perceber nessa leitura inicial, a escultura, a arquitetura e a pintura sempre buscaram a integração perfeita da arte com a técnica, desde a fase rupestre, passando pelas pirâmides egípcias, pela arte clássica grega e pela arte medieval, com seus incríveis vitrais. As técnicas artesanais antigas - assim como os materiais, as ferramentas e instrumentos - e os processos de criação são fatores que condicionam a forma e a expressão artística e até mesmo o imaginário de quem cria.

UnIDADE 2 - Técnicas de Reprodução Artística

Esta unidade procurou mostrar que, com a invenção da prensa, uma nova estética surgiu direcionada para a comunicação de massa. A invenção da prensa causou uma revolução social e artística, anunciando a reprodução em série de imagens, característica marcante da informática aplicada às artes. A gravura, a fotografia, o cinema e o computador permitiram o surgimento de uma arte urbana e democrática. Buscou-se apresentar, através dos exemplos, que as capacidades técnicas de reprodutibilidade da era industrial transformaram tanto a nossa percepção das obras do passado, quanto os próprios processos de criação artística. Nesse sentido, a unidade destacou que, com as técnicas de impressão, a arte iniciou uma fase fundamentalmente nova (que permitiu a cópia em série a um baixo custo). Mas, foi, sobretudo, a fotografia que deu uma visão técnica de reprodução inédita. Com ela, acelerou-se a taxa de reprodução de imagens. Esta aceleração provocou uma
mudança radical na função do artista também.

UnIDADE 3 - Arte Digital

Nesta unidade, buscamos apresentar a você a história do desenvolvimento dos computadores e o interesse dos artistas e da sociedade pela ferramenta digital que surgia. Em todas as linguagens artísticas, a informática foi incorporada no processo de criação. Isso fez com que novos resultados e padrões estéticos surgissem, como o componente interativo, que proporcionou que o espectador fosse incorporado na experiência estética, como parte indissociável da obra. Outro aspecto muito interessante, resultante da reação entre arte e tecnociência, que buscamos apresentar se refere à ideia de gameficação da arte e da educação em função do videogame, com seus mundos virtuais teleimersivos, personagens inteligentes e interações em espaços cibernéticos como a rede internet, composta com redes
sociais que aproximam distâncias e culturas muito diferentes. As atividades visaram incentivar o trânsito em diferentes meios de produção envolvendo as linguagens artísticas e a informática, fundamentais na formação do técnico, cuja atividade é essencial numa equipe de produção multimídia, audiovisual, ou de design.
Nas próximas unidades, você poderá conhecer melhor as ferramentas digitais para criação de apresentações com imagens e textos. O computador, como novo meio de expressão, é um dos mais usados, atualmente, não só pelos artistas, mas também por educadores, profissionais liberais e cientistas, entre outros.

UnIDADE 4 - Ferramentas de Apresentação de Multimeios para o Sistema Operacional Windows

O conteúdo desta unidade proporcionou a interação entre a teoria e a prática, facilitando o processo de aprendizagem. Dessa forma, você se torna mais apto a criar apresentações artísticas em sua escola utilizando o Power Point e, com o Paint, você pode criar desenhos e trabalhar fotos digitalizadas.

UnIDADE 5 - Br. Office e Gimp

Nesta unidade, aprendemos a usar ferramentas para a criação artística digital de slides e para o desenho e tratamento de fotografias. Vimos como o Power Point pode ser usado para elaboração de apresentações a serem realizadas na escola e como trabalhar com o Paint e o Gimp para a criação de desenhos digitais assim como para o tratamento de fotografias.